装睡让儿子自己做(装睡考验儿子独立性，撒手不管能行吗？)

近年来，教育界有一种观点认为，家长应该学会“装睡”，即当孩子遇到问题时，家长不要急于帮忙，而是要让孩子自己去解决，以此培养孩子的独立性。这一观点引发了广泛的讨论，那么，“装睡”让儿子自己做，撒手不管到底行不行呢？

理论基础

“装睡”教育法的理论基础是美国心理学家阿尔弗雷德·阿德勒的个体心理学。阿德勒认为，孩子的独立性是在解决问题的过程中逐渐培养起来的。当孩子遇到问题时，家长应该给予适当的引导，让孩子自己去思考、去尝试、去解决，而不是直接告诉孩子答案或替孩子解决问题。这样可以让孩子感受到自己和价值，从而增强孩子的自信心和独立性。

实际操作

为了验证“装睡”教育法的有效性，一位家长进行了一次实验。他的儿子上小学五年级，有一天在做数学作业时遇到了一道难题，他想了很久也没有想出来。这位家长并没有直接告诉他答案，而是假装睡着了。儿子看到他睡着了，就自己继续思考，过了一会儿，他终于想出了答案。从那以后，每当儿子遇到问题时，他都会先自己思考，实在想不出来再去问家长。这位家长的实验证明，“装睡”教育法可以有效地培养孩子的独立性。

优点分析

“装睡”教育法有以下优点：

1. 培养孩子的独立性：让孩子自己解决问题可以让孩子学会独立思考、独立解决问题，从而培养孩子的独立性。

2. 增强孩子的自信心：当孩子通过自己的努力解决问题时，他们会感受到自己和价值，从而增强孩子的自信心。

3. 提高孩子的学习兴趣：当孩子自己解决问题时，他们会感受到学习的乐趣和成就感，从而提高孩子的学习兴趣。

4. 促进孩子的人际关系：当孩子学会独立解决问题时，他们会更加自信和独立，从而更容易与他人建立良好的人际关系。

缺点分析

“装睡”教育法也有一些缺点：

1. 孩子可能会感到无助：当孩子遇到非常困难的问题时，他们可能会感到无助和沮丧，从而影响孩子的学习兴趣和自信心。

2. 孩子可能会依赖家长：如果家长一直“装睡”，孩子可能会习惯依赖家长，而不愿意自己思考和解决问题。

3. 家长需要掌握好度：家长需要掌握好“装睡”的度，不能让孩子感到无助和沮丧，也不能让孩子过于依赖家长。

“装睡”教育法有其优点和缺点，家长需要根据孩子的实际情况和自己的教育理念来选择是否采用这种教育方法。在采用“装睡”教育法时，家长需要掌握好度，既要给予孩子适当的引导和帮助，又要让孩子自己去思考和解决问题。家长也需要关注孩子的情绪和心理变化，及时给予孩子鼓励和支持。

培养孩子的独立性是一个长期而复杂的过程，需要家长的耐心和智慧。家长需要根据孩子的特点和需求，选择适合孩子的教育方法，让孩子在健康快乐的环境中成长。